上海市教委日前修改了中小学生行为规范，将学生是否进入网吧纳入学生品德评定体系，并要求学校将教育劝阻学生不进网吧的情况考核结合起来。在目前全国规范和整治经营网吧的情况下，上海的做法固然值得提倡和推广。但反过来一想，为什么学校教育就抵挡不住网吧对学生的诱惑呢？

　　贪玩是孩子的天性。对孩子天性的压抑或扭曲，只能导致报复性反弹，无视孩子贪玩的天性而一味禁止，情况只会变得越来越糟。现实情况告诉我们，对学生来说，学校、家长、甚至社会明确禁止的东西已经不少了，但收效甚微不说，还容易形成按住葫芦浮起瓢的效果：这个诱惑禁了，但新的诱惑又出现了……

　　既然天性使然，能否通过其他渠道加以释放或引导呢？笔者以为，结合孩子的天性，与其禁止不如疏导。作为孩子，谁也不是天生的坏胚子，但教师、家长和社会应该明确让孩子知道，爱玩不是缺点，而不爱学习才是缺点。无论学校、社会，还是教师、家长都应尽量满足孩子爱玩的欲望，但其前提必须是学业不能耽误，功课必须学好。

　　兴趣是最好的老师。每个孩子都有自己独特的天性、兴趣及爱好，关键在于家长和社会如何进行正确的培养、引导。方法正确了，不但孩子多了一项特长，而且也会逐步培养其学习兴趣；反之则事与愿违，出力不讨好不说，还会耽误了孩子的前程。